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如何在家用英语绘本教育孩子

发布时间:2020-05-07 19:06:23

   我们都认识廖彩星,但今天的编辑要介绍另一位我们需要认识的人,以便给英语启蒙。吴敏兰,哈佛大学双语教育硕士,亲子阅读与英语绘本阅读推广,著名作家。现任台湾案例教学机构执行董事(CEO)。他著有《轻松培养孩子的英语爱好》、《图画书123、五官玩孩子的英语爱好》、《趣味英语读物漫画》、《双语一起》等。

 
  一个
 
  现在,越来越多的家长开始重视孩子的英语教育。不过,总有家长担心自己的英语不好教怎么办?你想把它交给培训机构还是让孩子自己听音频?你每天学习多长时间?在这里学英语的好方法是什么,我们需要提醒你,对孩子们来说,英语中最重要的不是学习,而是启蒙。启蒙英语难吗?一点也不。现在让吴敏兰老师告诉你正确的英语启蒙之路。
 
  二
 
  如何开启英语启蒙?总是有家长对什么时候开始英语启蒙感到困惑。事实上,英语启蒙可以随时开始。没那么重要。问题是,你怎么开始?什么材料开始?这些是最重要的。如果你没有好的资源和环境让你的孩子学习英语,你宁愿不开始。因为如果一个孩子受够了一个年幼的孩子,他将更难开始。
 
  一、民谣、图画书和童谣以轻松愉快的方式开始
 
  如果有一个好的开始,让孩子们以轻松愉快的方式进入英语启蒙,还有歌曲和图画书,那么你可以随时开始。对于一个新生的孩子来说,如果你在家里放一些轻松而有质感的儿歌,让他有一个聆听的环境,也可以看作是英语启蒙的开始。我印象深刻。我小时候,妈妈会抱着我睡觉,给我唱摇篮曲。我总是记得熟悉的场景和声音。当我有了自己的女儿,我正在寻找一首摇篮曲来唱给我的孩子们听。有一天,我发现妈妈给我唱的摇篮曲很简单,但直到我长大了,学会了英语,我才知道它是什么意思。-最初的摇篮曲是启蒙和开始。至少,让孩子们进入这样的环境不会感到陌生。
 
  2、最初的英语启蒙不是学习,而是倾听。我们的目标不是教一岁零三个月的孩子英语,而是让他们听不同的声音,可能是英语或方言。我们通常在家里说的方言对孩子来说是一种独立而不同的语言。给他听的机会。如果他多听,就会有更多的投入和产出。如果你想让他学方言和英语,其实很多时候都是把信息传给他,不一定是说,而是懂,就像听方言一样。现在每个孩子都明白祖父母在说什么,但他们不能说,事实上,就是这样。如果一个孩子有机会使用这种语言,他真的可以使用它。
 
  三、五感:英语启蒙源于生活经验。不要把英语启蒙简单地看作是“学英语”,而应该看作是孩子们的“人生经历”。尤其是小孩子要给他所谓的五官:眼睛能看见,鼻子能闻到,嘴巴能尝到,耳朵能听见,手能摸到。其实,五感的学习会给学龄前的孩子留下很深的印象,所以无论是什么样的教学,我都可以考虑如何给他五感的体验,让他记住自己学到的东西。至于我的童年,和母亲一起读书的记忆,就是母亲的味道,读书时的味道,读书的声音,母亲的体温,母亲读书的声音,和母亲交谈的声音。现在我们还是可以让孩子们有这样的经历。例如,教孩子们英文字母,用实物把字母排列成a到Z很有趣,孩子们会记住字母;用水果当零食把字母排列成英文字母很有趣,然后让孩子们吃a和B你像玩游戏一样接触这门语言的时候,在学英语吗?当然。但孩子们认为这是一个玩耍的过程,而不是一个无聊的“学习”。
 
  三
 
  例如,当为父母和孩子阅读时,两三岁的孩子就不那么合乎逻辑了。他们可以读第五页,翻到第九页,然后再翻到第一页这样的阅读也有很多乐趣。不按原来的顺序读是可以的。对于不讲逻辑的孩子,如果你说英语,当他们读到第四页和第五页的时候,他们可能不知道自己在哪里。他们不明白。这不是英语理解水平的问题,而是因为他们的理解还没有达到读这样一本书的程度。
 
  每个孩子都以不同的方式接受它。例如,我的女儿和儿子是阅读方式完全不同的孩子。我女儿喜欢看短信,我儿子是个视觉孩子。给我女儿读同样的经典图画书。她将根据名单收集所有的照片。她会坐在那里自己读。我儿子坐不住。他读给他听时会跳起来的。当时我很沮丧,但后来我发现我可以用不同的方式和儿子交流。有时候,当我写完一本图画书,让我儿子自己翻阅时,他会发现问题,并有兴趣提出问题。你可能听说过多元智能,有的有很好的语感,有的有很好的数学和人体感。但是,当我们进入教孩子的教学模式时,我们会对孩子有期望。我们认为其他孩子也能做到。你为什么不能?事实上,你看不出那些孩子在某些地方是软弱的。你的孩子在某些地方有自己的优势。当我们的孩子受挫时,或者当我们自己遇到挫折时,我们必须思考:我的孩子应该以什么样的方式学习?英国启蒙运动也是如此。例如,如果你的孩子有良好的听觉,喜欢唱歌和音乐,你可以用英文歌曲激励他。
 
  比如教孩子们毛毛虫这个英文单词,传统的方法是老师带一张卡片,上面有毛毛虫,下面写着毛毛虫:“孩子们和我一起读毛毛虫。老师说卡特彼勒,看谁反应快。
 
  下一次我将介绍另一个词,冰箱,“孩子们和我一起读冰箱,冰箱和冰箱”,这时,孩子们可能已经忘记了毛毛虫。
 
  但是,如果老师通过图画书“非常饿的毛毛虫”教毛毛虫这个词,孩子们看到书中的毛毛虫饿了,星期一吃了苹果,星期二吃了梨,星期三吃了梨,然后肚子痛
 
  有一个故事,毛毛虫在他的记忆中会有很多形式,不仅仅是一个数字上的抽认卡。
 
  故事讲完后,老师可以把香蕉切成碎片,再把香蕉编成毛毛虫,让孩子们吃。我们什么时候可以吃毛毛虫?”我当然记得这个词。
 
  有些孩子不喜欢听故事,不喜欢语言,但他们非常活跃。他们用布裹住身体,让他们像毛毛虫一样在垫子上爬行。我们什么时候再玩毛毛虫?”
 
  一些安静的孩子喜欢画画。老师会教他们用手套做毛毛虫。如果他们做得好,他们会感到非常满足。因此,他们会记住多音节单词caterpillar。
 
  英语启蒙的关键是选择一种孩子们能够接受和喜欢的方式。
 
  1.比尔亨特(AnthonyBrowne)
 
  2.贝伦斯坦贝尔斯泰尔斯(StanandJanBerenstain)
 
  3.布朗贝尔,布朗贝尔,你看到什么了?(埃里卡)
 
  4.CapsForSale(埃斯皮斯洛博基纳)
 
  5.奇卡卡布姆博姆(比尔马丁尼和约翰纳查姆鲍尔特)
 
  6.古董地理系列(H.A.Ray&MargaretRay)
 
  7.迪尔祖奥(罗坎贝尔)
 
  8.博士(威廉斯蒂格)
 
  9.不要忘记培根(PatHutchins)
 
  10.埃尔默(戴维德马克)
 
  11.蛙泳(乔纳森)
 
  12.地理和火星系列(JamesMarshall)
 
  13.守门,大绿怪!(埃德姆伯利)
 
  14.夜猫子(PeggyRathmann)
 
  15.晚安(玛格丽特维斯布朗)
 
  16.猜猜看你有多高兴(SamMcBratney)
 
  17.哈雷斯迪尔蒂多格(吉纳齐奥)
 
  18.海蒂和福(孟福克斯)
 
  19.Iknowanodladywhoswallowdafly(西姆斯塔巴克)
 
  20.小耳系列(ElseHolmelundMinarik)
 
  21.马德琳(路德维希贝梅尔曼)
 
  22.斯派德小姐的秘密派对(大卫基克)
 
  23.Gumpy'sOuting先生(约翰伯恩汉姆)
 
  24.不,大卫(戴维森)
 
  25.奥利维亚(伊恩法尔科纳)
 
  26.一次免疫(尼克沙拉特)
 
  27.罗西斯瓦尔克(帕图钦斯)
 
  28.被占领者(鲁思克劳斯)
 
  29.蜂鸣器(Zimmerman&Clemesha)
 
  30.门铃(PatHutchins)
 
  31.小房子,那里的树和树(唐和奥黛丽
 
  32.他们和M'sCountingBook(芭芭拉巴比埃里麦克格拉斯)
 
  33.河豚(MarcusPfister)
 
  34.弗雷布斯皮德(埃里卡)
 
  35.毛毛虫(埃里卡)
 
  36.荒野之地(莫里塞森达克)
 
  37.你是谁?(罗伯特克劳斯)
 
  38.温尼休威奇(KorkyPaul&ValerieThomas)
 
  39.哟!对?(克里斯拉什卡)
 
  ... 不是一个接一个
 
  如果您需要更多的英语学习资源,交流和讨论您的育儿经验,请给我发个私人信息,期待与您分享我自己的学习经验。