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孩子们多大了才学英语?家长帮助孩子学好英语口语的十点体会

发布时间:2020-05-06 17:43:49

   现在,孩子们的英语学习越来越年轻了。对于家长来说,如何引导孩子学习英语已经成为一个大问题。很多家长英语水平一般,担心不能指导孩子。一些家长对如何开导孩子、如何多学盲人有很多疑问。这里有10点帮助家长解决一些问题,为孩子的英语辅导提供一些帮助。

 
  其实很简单。就像我们做中国亲子阅读一样,只要家长有英语阅读的意识,他们就可以随时开始。这和读中文书一样,他们可以每天一步一步地读。
 
  很少有家长一点也不会说话,只是因为毕业后不用,他们担心自己的发音和词汇量。对于一两岁宝宝的阅读资源来说,提前“备课”没问题。对于一个高年龄的孩子来说,和孩子一起听音频是最好的补救方法,而原来的音频是孩子丢失的非常真实,但别忘了和孩子一起听!别担心你的发音。现在有这么多原始的音频和视频材料。家长只需要和孩子一起观看和模仿。
 
  孩子越小,拒绝就越好。我们知道,当孩子四岁左右的时候,他的母语是相对完善的第一步。虽然他对第二语言有浓厚的兴趣,但他的母语阅读能力却变得非常强。孩子开始接触一些长篇故事和情节故事,所以他对英语阅读会有一定的排斥,也就是说我们对自己说的能理解的东西(比如简单认知范畴的数量、颜色)和感兴趣的东西(用故事线)不理解,所以我们试着从很小的年龄开始,例如,在一岁左右干预简单的英语阅读是比较好的。如果你担心你的孩子太小而不能理解,那么你太小了,看不见你的孩子。
 
  很多人都担心这个问题,说这么小的孩子能听懂英文绘本吗?首先,多大的孩子听什么年龄的故事?国外的阅读资源比我们详细。当他们一岁多的时候,他们听认知故事。当他们两岁多的时候,他们开始翻出简单的情节。当他们三岁多的时候,他们可以听短篇小说。当他们四岁多的时候,他们可以听有情节的故事。他们也遵循这些步骤,注意适龄阅读。此外,孩子们不仅听语言,而且还通过结合图片猜单词的意思。例如,一些我们认为孩子们只有在四岁的时候才能理解的中国图画书,而且当他们两岁半的时候,他们会饶有兴趣地阅读。除了对图片的理解,他们也有自己与年龄相适应的判断。英语阅读也是如此。儿童阅读图画书不仅是语言的阅读,也是图画的阅读,只要儿童对它感兴趣。
 
  原创动画片的质量远高于国产动画片,能够将高质量的动画片输入到0-6岁儿童特别是大孩子身上,不仅是语言学习的因素,也是人文素质的培养。中国适合大孩子的动漫产品(小学生)很少,而国外原创动漫却非常多,这比大孩子沉迷于玩游戏要好得多。而且,原创动画片中的儿童声音音频对儿童语言的培养非常有利。家长不必担心孩子的不理解。当孩子们能理解70%的情况时,他们会有兴趣继续阅读很长一段时间。此外,随着阅读、精读等其他语言内容的同时打开,儿童对原创动画的阅读也将向前推进。
 
  自然拼法是家庭阅读启蒙的基本要素,但不能作为家庭英语启蒙的主体。家庭英语启蒙是以第二语言为媒介,发展多元智能的一种多学科、多方面的方式,而不是所谓的单技能学习。自然拼法可以从两三岁的孩子一直延续到小学生的英语学习,是持久的、不间断的,不是瞬间记忆和强化学习的内容,还需要大量的听、说作为基础,大量的阅读合作可以相辅相成。因此,阅读是学习的核心,无论是语言学习还是未来学科知识的学习。有兴趣和坚持的阅读习惯将使孩子终生受益。
 
  7号。英语阅读需要为孩子们逐句翻译并让孩子们跟着它读吗?
 
  不,就像我之前说的:英语和汉语在孩子的大脑中是平行线。逐字翻译会使孩子们感到困惑。如果孩子不要求,他/她就不会翻译。如果他/她问,他/她将以探索性的方式解释,而不是逐句翻译。同时,他/她会优先考虑大量的投入。当孩子有输出时,他/她可以适当地让孩子进行简单的阅读认知、朗读等过程,因为朗读也是孩子英语学习的一项重要技能,它可以迅速过渡到独立阅读阶段。
 
  与庞大的中文阅读资源和系统相比,高质量的英文原版绘本确实很难找到。但近年来,由于人民币升值和国外经济衰退,国外出版社越来越关注中国市场。越来越多的优质少儿英语分级读物被引进中国,优秀的英语阅读资源也被引进,非常多,足够家庭英语启蒙。
 
  一点也不。儿童的大脑是一个蓬勃发展的时期。英语阅读能刺激儿童的语言发展,自动分割语言区域,不会产生混淆。再者,英语阅读的主要目的不是让孩子们学习语言,而是通过英语阅读的大门,打开孩子们的阅读观念,直面西方的教育和文化,从而实现差异视角。但要记住一件事:因为不同的语言放在孩子大脑的不同部位,汉语和英语是平行的,所以不要让孩子翻译。
 
  10个。孩子们这么小就开始接受英语启蒙,他们有多累?值得吗?
 
  所谓家庭英语启蒙,无非是听儿歌,看原创动画,读原创书,玩英语游戏,与语言条件有规律的对话。所以这取决于启蒙的方式。如果英语启蒙和中国亲子阅读一样,为什么不呢?孩子们的语感只是黄金时代的几年。但是,如果你能从很小的时候就阅读、参考和学习短语,你同意这种中国启蒙吗?如果你不同意,那么英语就不是学习单词,句型,背诵课文。这不重要。这取决于你怎么想。经过3岁的黄金时期,孩子们对英语阅读的兴趣较晚,培养孩子们的兴趣难度较大。