婴儿语言滞后？思维混乱？为什么这么多家长都在追随“英语启蒙”

 

　　原题：婴儿语言滞后？思维混乱？为什么有那么多的家长追随“英语启蒙”的潮流？

 

　　当我们把问题留给近5000个宝玛时，得到了各种各样的结论和答案。

 

　　综上所述，也许这两位是最担心妈妈的。

 

　　双语教育能否造成幼儿语言和思维的混乱？

 

　　一个

 

　　在龙应台的《孩子们，慢慢来》中，有一个描写安安，一个多语种环境中的孩子

 

　　安安的母亲是中国的台湾人。从安安出生的那天起，母亲就只对孩子说普通话，她的句子里没有外语。

 

　　安的父亲是德国人，说标准德语，所以他父亲只对安说德语。然而，父亲和母亲互相说英语。父亲和母亲都不教安怎么说英语。这家人住在瑞士。在幼儿园里，老师和孩子们讲瑞士语。

 

　　安从小讲普通话、标准德语、英语和瑞士语。

 

　　年轻人能否适应复杂多变的语言学习？

 

　　答案是：

 

　　二

 

　　最近，经常有新闻：

 

　　孩子们在双语环境中无法承受太大的压力，

 

　　同时学习多种语言。

 

　　它可以自由操作和自由切换。

 

　　虽然双语环境中的一些婴儿说得稍晚，

 

　　但大多在8-15个月的正常范围内。

 

　　但双语儿童的词汇总量往往大于单语儿童。

 

　　因此双语环境本身并不是语言发展滞后的原因。

 

　　三

 

　　在这个时期，孩子们的大脑并不是完全左右的，

 

　　儿童的大脑并不是完全固定在语言接收和储存的功能上，

 

　　因为一开始，孩子们两种语言的词汇量都很小，

 

　　当一种语言不足以表达自己时，

 

　　自然会叫另一种语言的词汇补充。

 

　　让孩子确认对话中的正确表达，并自行调整。

 

　　双语儿童往往表现出很强的专注力，

 

　　抗干扰能力强，更具创造性，更好地应对复杂情况等特点。

 

　　四

 

　　大多数家庭母亲没有机会带着孩子环游世界，

 

　　聪明的中国妈妈一直坚持一个经典：

 

　　在家为宝宝营造轻松自由的双语氛围，

 

　　沉浸式体验最重要的核心是情境互动学习

 

　　与周围人的行为或事物建立逻辑关系，

 

　　使宝宝能理解英语中相应的动作和情景，

 

　　父母会和他们的孩子一起把东西拿出来，

 

　　结合宝宝的生活场景和与其理解能力相匹配的语言内容，

 

　　虽然教学研究和双语教育实验总结出了一套完整的理论体系和应对机制，但宝马爸爸对幼儿双语教育仍持暧昧态度。

 

　　家长们所挣扎的是要知道英语启蒙的重要性。他们想让孩子赢在起跑线上，但担心自己或其他教育机构的能力不足。他们徒劳地让他们的孩子成为实验品。

 

　　家长形成这种摇摆心态，只希望宝宝能走上亲子英语启蒙的正确道路，不仅能解决自身能力不足的尴尬，还能让宝宝接受完整的双语教育体系。

 

　　正如vipkid free planet启蒙英语一直提倡的那样，

 

　　与亲子互动沉浸式双语教育一样，任何一个英语水平和能力的家长都可以为宝宝营造一个合适的英语学习氛围。

 

　　《自由星球》是一个基于对中国0-3岁婴儿成长轨迹和不同年龄段发育特点的科学研究，一站式的科学亲子英语启蒙项目。在妈妈放松、宝宝进步的理念下，我们应该以母语的方式学习英语，运用CEC情景教学法，将熟悉的生活场景融入到学习中，把普通的公司提升为高质量的公司，使语言学习不仅易懂，而且提高了亲子互动。